2015年10月社会学概论答案
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社会学概论36社会学本土化 社会学本土化是一种使外外来社会学的 合理成分与本土社会的实际相结合, 合理成分与本土社会的实际相结合,增进 社会学对本土社会的认识
37社会就是由许多个体汇集而成的有组织有规则或纪律的相互合作的生存关系的群体
38 家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位
39社会流动（social mobility），一个社会成员或社会群体从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层，从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向另一种职业的转变的过程叫做社会流动
40 全球化（globalization）一词，是一种概念，也是一种人类社会发展的现象过程
41 观察法、个案研究法和访问法等，其中以参与观察法运用最多、。
431．专门化。在科层制组织中，作业是根据工作类型和目的进行划分的，具有很清楚的职责范围，它科学地划分每一工作单元和强调删除那些无用的重复工作，以及考虑到职能交叉的必要。各个成员将接受组织分配的活动任务，并按分工原则专精于自己岗位职责的工作。
2．等级制。在科层制组织中，拥有一大批官员，其中每个人的权威与责任都有明确的规定。这些官员的职位按等级制的原则依次排列。部属必须接受主管的命令与监督，上下级之间的职权关系严格按等级划定。
3．规则化。在科层制组织中，组织运行，包括成员间的活动与关系都受规则限制。也就是说，每位成员都了解自己所必须履行的岗位职责及组织运作的规范。所以说，科层制组织所采取的手段能最有效地实既定的目标，领导人一时产生的错误想法或已经不再适用的程序，都不大可能危害组织的发展。
4．非人格化。在科层制组织中，官员不得滥用其职权，个人的情绪不得影响组织的理性决策；公事与私事之间具有明确的界限；组织成员都按严格的法令和规章对待工作和业务交往，确保组织目标的实施。
5．技术化。在科层制组织中，组织成员凭自己的专业所长、技术能力获得工作机会，享受工资报酬。组织按成员的技术资格授予其某个职位，并根据成员的工作成绩与资历条件决定其晋升与加薪与否，从而促进个人为工作尽心尽职，保证组织效率的提高。
44 1）社区为主体的原则，社区发展的主体是社区自身，这是任何外面的组织和个人不能替代的，只有社区自身才是发展的主体，所以一定要让社区明确主体地位，并发挥主体的作用；
2）问题解决的原则，也叫需求导向的原则，社区发展的目的是解决社区存在的问题，促使社区能够自主的解决问题，满足需求，不能说一个外人带着什么真理过来就能够解民于倒悬，救民于水火，外人只是帮忙的，帮助社区自己去解决问题，一定是社区需求导向的；
3）可持续的原则，社区发展的可持续在于两方面：社区自主发展能力的可持续和社区资源发展的可持续。社区自足发展能力的可持续在于个人、组织和制度的成长和完善，而且是他们自我的完善，以满足可持续发展的需求；社区资源发展的可持续在于社区生产生活方式的改变要符合于社区的资源特色并符合自然规律，以实现发展与环境保护的同步；
4）冲突管理的原则，也叫过程管理的原则，就是说在社区发展的过程中，最重要的是对过程的管理，在一个个具体生动的项目案例中，通过不断的沟通、协调促使社区达成公共事务管理的组织、制度和工作方法方式，所以不怕没冲突，怕没有冲突。
46 社会学家邓伟志认为，改革开放后，我国的家庭功能发生了重大变化：１、生育功能逐步退化在城市，新婚夫妇生育第一胎后基本上都领取了独生子女证，甚至婚后不要子女的家庭也日趋增多。２、生产功能从丧失到恢复这种恢复并不是简单的重复，而是形成了在商品经济基础上归家庭所有的社会化大生产，家庭的生产职能越来越社会化了。３、消费功能由平均到多元城镇居民消费水平总体上进入温饱阶段，并向小康生活迈进。同时，消费层次迅速提升，由生存型向质量型转变，消费行为更趋理性，量入为出、勤俭持家是家庭消费的基调。４、赡养功能弱化家庭结构的小型化，“传统共居”模式的改变，在一定程度上削弱了家庭的赡养功能。５、教育功能分化独生子女逐渐普遍化造成了家庭重心的下移，家长对子女的成长倾注了全部心血。虽然教育更多地是在社会中完成的，但家庭辅助教育作为学校教育和社会教育的补充，仍将要延续相当长的时间。
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