心理测量3 N: I: R: Q3 y* U& x3 {6 U: S
心理统计& t& b) o. a' M
心理卫生
# h, ~" S( {% d0 H, v- X 心理卫生与心理辅导) y, F" r" a2 Z& k# t6 x N) G; E
心理卫生与心理咨询
8 g/ ?' q0 q* n( s) d0 g% w 心理学 O& g7 Z, S/ l. x7 S& r
心理学导论! J2 d5 @3 E7 g( [. h6 X
心理学史% R$ G, e! H+ S# @5 q6 U9 ]
4 ^! |1 f! A z/ ]9 j' v! N2 e) P
/ P" n' K0 }, P1 K$ w
全国2010年4月自学考试心理学试题
4 l8 {, a7 \. x* U( k课程代码:000316 x, o- h" c3 E- O
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
, u" \8 O7 d# }' E6 p" D0 i在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。5 X0 k, M7 w& m$ R7 s
1.有些学生考试时,如果监考老师站在身旁,常常会感到不能很好作答,甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为( )! u4 o, s; t* I$ {8 o* Z
A.社会助长 B.社会干扰! a; l# P. q8 C
C.社会惰化 D.去个体化/ a! y4 t/ }9 L; p* L; r
2.把自己的不当、失误转嫁到他人身上,或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为( )
5 f2 `/ L# b9 pA.转移 B.反向; ^0 M! |+ |' _
C.文饰 D.投射6 i% y+ c! D7 O. @
3.工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力,这种压力源属于( )
# L9 p( A. w' l3 L" m8 HA.躯体性压力源 B.心理性压力源
I2 L( t \3 P. d% v" eC.社会性压力源 D.文化性压力源8 L; q: F; M% Q2 a8 ~& `( h6 ?
4.心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是( ). _. ~0 Z8 r, X. [! R) j, T
A.观察法 B.对偶故事法
6 S* ?3 o# L+ Q& ]* n' WC.两难故事法 D.实验法) A' Y5 @5 w+ P" O" j$ O
5.心理学家皮亚杰认为,7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段,这个时期儿童思维发展特点之一是( )( {: H& A/ S% N; f0 L
A.自我中心 B.不守恒! B Q: X5 x) D( g( r- F- r" o* U" ~
C.守恒 D.不可逆9 Y( X5 T7 h/ ]" \( i. U1 e
6.每个人都需要与人接触、交往,与他人建立并维持一种满意的相互关系,这种人际需要属于( )
+ j$ W* V% a2 j5 }. D9 I; ?( pA.包容需要 B.支配需要1 Z6 a, @, L" p7 b( k4 ]
C.情感需要 D.本能需要9 p; }* I$ q7 U* J" z
7.“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?% J% Z/ h' J8 X. f" U9 r& Q
( )
* m3 }3 \, t6 e. I b. H: |5 XA.社会文化因素 B.家庭环境因素
% f& z: ?( j/ z- @% v; YC.自然物理因素 D.生物遗传因素# X' G: b! `2 \. J! P4 N8 M
8.心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到( )
6 A" P! ~- M' rA.社会发展的影响 B.自然科学的影响
) F d: q3 y- ~9 p0 s2 d# t0 bC.文化发展的影响 D.社会科学的影响# \" H* B; X" q, r1 i
9.在心理学发展历史中,机能主义心理学强调研究意识的功能,它主要活跃于( )3 D8 m" E* Z* n' C7 S1 M( F3 a& u; P
A.19世纪 B.19世纪80年代
) h9 x4 N1 u" z: MC.1890年到20世纪30年代 D.20世纪
- d9 G& W2 ?; G0 N1 F10.学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素,仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做( )$ v+ y4 l* \8 z9 n. w0 {& g
A.随意后注意 B.随意注意! U" { B* f1 e
C.不随意注意 D.不随意后注意2 e! Z+ A) G- n1 }; v7 [* a
11.当人们脑电波为β波时,典型的意识状态是( )0 J5 d7 \" ] F
A.深度放松 B.正常清醒状态
/ }" u) H' N, ^: s" y& k- x6 eC.轻度睡眠 D.深度睡眠
5 r0 {2 R7 X. }/ t12.从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织,并根据过去经验做出解释的一系列心理活动,被称为( ) A2 j0 _- p" A* F) m
A.知觉 B.思维
! o1 S0 b9 k+ S/ ?4 `C.辨别 D.推理- [) a% A# n, {& u5 G' w, Y
13.划分接受学习与发现学习的标准是( )
4 M! S: K% R, c6 S8 K; W$ o qA.学习策略 B.学习对象
0 c, o9 i0 x! C6 T6 GC.学习内容 D.学习方式
; t- Q7 C" H& y6 C8 y) Z: j6 H0 ~. a14.学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,属于( )
' r# K$ v" m$ SA.动作记忆 B.情景记忆+ e. d' g/ ]# T" I* O3 m
C.感觉记忆 D.语义记忆
# \( h7 v) w8 M# I15.“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生( ). T" T8 ^* M5 w& ~' ]
A.聚合思维 B.发散思维1 k1 F+ C& `/ `$ a8 o
C.直觉思维 D.常规思维- E2 T" R, U7 | `* `2 A
16.“小明比小军高,小兰比小军矮,所以小明比小兰高”,以上推理属于( )/ M4 j i; ?; H
A.归纳推理 B.三段论推理- v' V6 b# Y) H; [3 |
C.线性推理 D.条件推理( C( c N: r1 m7 _( M
17.最早对智力问题进行探讨,提出智力二因素论的心理学家是( ): E7 q0 i' G- Y9 A+ z- j
A.斯腾伯格 B.加德纳
6 d K. M# ]1 E$ w( w) qC.吉尔福特 D.斯皮尔曼
' g2 g' v, O h18.在动机理论中,着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论,被称为# B G+ G$ V" k( ~. {
( )6 I0 x1 z; T5 h. S
A.认知理论 B.期待理论
) b- {8 K; M* {9 }5 S6 MC.需要理论 D.交往理论5 J0 A' C4 q1 H
19.“一个小丑进城胜过一打医生”,这说明情绪具有的功能是( )) O, } G# e; O& B9 m6 H
A.信号功能 B.调控功能& T( f# A: M& j. F( p
C.激励功能 D.健康功能2 I1 e8 X3 Q) Y( `
20.小明性格安静稳重,平时言语不多,但喜欢思考问题,大家形容她“火烧眉毛也不着急。”小明的气质类型属于( )6 g8 I& R- Q8 Z
A.粘液质 B.抑郁质
. Z% n5 G- @& @/ dC.多血质 D.胆汁质
1 }3 J9 ~* `" {) U. g二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
' D, w4 {' g4 I. a( O21.依恋行为
A( Z! M4 s% ~. A( J22.从众
1 s5 Z1 h$ j3 o6 I23.心境% B. U! X0 a D( u
24.学习# Q. ^# N* R- H. H5 Y" m" Z: W
三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
5 h, Z0 g: v; P' u( A$ \25.简述毕生发展观。
% P( `! P0 T$ W. p0 K' p26.简述影响人际吸引的条件。
1 Q9 [2 S8 C p/ D3 w: X- `27.简述影响人格形成与发展的因素。
4 n( @* q! p6 c. R: R' J2 B3 k6 C( D28.简述情绪与情感的区别。* \( Y1 D+ l* e
29.简述感受性与刺激强度的关系。! r6 F0 P1 C9 s% m7 g1 J
30.简述注意和意识的关系。9 Y% p) ^. W! G8 q
四、论述题(本大题共3小题,第31、32小题任选1题作答,2题均答者,以前1小题计分,8分。第33小题必答, 10分,共18分)/ A" T. m+ H/ w: u
31.试述影响压力的因素和正确的应对方法。; F& }1 B4 l8 K: [) r
32.试用匮乏与成长动机理论分析下面案例,并对学校领导班子的做法做出评价。
5 A' H& G3 ^. e8 r6 y( ^某中学是一所百年老校,学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要,制定了不同发展目标的考核标准,并引导鼓励教师根据学校考核标准,制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划,从而充分调动了全体教师的积极性。 P' o0 Z7 N) Z: ?8 f5 O" v
33.试论述影响问题解决的因素,并举例说明。
! D; B) ]8 q, \( N) A% u. t1 S7 R/ }' r; h+ h
心理学研究方法
1 B; E3 r8 C1 g 心理治疗/ z+ `" d, H( n8 m7 }! [
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