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[模拟试题] 2011年10月全国自考教育预测与规划模拟试题和答案

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发表于 2011-8-30 16:16:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
2011年10月全国自考教育预测与规划模拟试题和答案
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1. 默写式头脑风暴预测法的创始人为()
A. 西蒙
B. 维纳
C. 奥斯本
D. 荷利
答案:D
2. 人口的增减直接关系到()
A. 教育的规模
B. 教育的数量
C. 教育的质量
D. 教育的结构
答案:A
3. 教育预测必须以()为其进行预测的最主要的依据。
A. 教育发展规律
B. 教育规模
C. 教育统计
D. 教育成本
答案:A
4. 教育规划的任务是()
A. 指明“行动方向”
B. 下达指令
C. 提供建议
D. 强制执行
答案:A
5. 教育决策的基础是()
A. 教育管理
B. 教育艺术
C. 教育统计
D. 教育预测
答案:D
6. 将教育规划分为幼儿教育发展规划、基础教育发展规划和高等教育发展规划,其分类依据为()
A. 教育层次
B. 教育类型
C. 时间长短
D. 范围不同
答案:A
7. 德尔菲预测法的创立单位为()
A. 麦肯锡公司
B. 兰德公司
C. 可口可乐公司
D. 百事可乐公司
答案:B
8. 确定各专业的招生人数,各类大、中专业学校的发展规模和比例结构,属于教育规划中教育发展的()
A. 规模目标
B. 专业目标
C. 经济目标
D. 质量目标
答案:B
9. 政治型教育规划的基础是()
A. 合理性模式
B. 互动性模式
C. 教育统计学
D. 教育测量学
答案:B
10. 可以看成是一个总规划的子规划的是()
A. 目标
B. 计划
C. 项目
D. 活动
答案:B
11. 初学者讥笑为“现代占卜术”的教育规划方法是()
A. 国际比较法
B. 人力预测法
C. 社会需要法
D. 成本利得分析法
答案:B
12. 智利在1965~1970年的教育改革采用的策略为()
A. 稳步推广策略
B. 由上至下策略
C. 建立共识策略
D. 机会之窗策略
答案:D
13. 人们为达到一定的教育目标,对未来时期教育资源的配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排是指()
A. 教育计划
B. 教育决策
C. 教育预测
D. 教育发展战略
答案:A
14. 在用楔形图来表示德尔菲预测法的结果时,其顶点表示()
A. 中位数
B. 平均数
C. 四分位数的间隔
D. 几何平均数
答案:A
15. 属于从变量之间变化的统计伴随关系出发对事物发展进行预测的方法是()
A. 算术平均预测法
B. 移动平均预测法
C. 指数平滑预测法
D. 回归预测法
答 D
二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
1. 教育预测
答案:教育预测:是指依据教育的发展规律,利用科学预测的原理和方法对教育的未来做出推测。
2. 升学率指标
答案:升学率指标:是指高一级学校招生人数与下一级学校毕业生人数的比值。
3. 教育规划的客观性
答案:教育规划的客观性:是指教育规划要以客观事实为基础,教育规划方案的制定要符合社会和教育发展的客观规律。
4. 人力预测法
答案:人力预测法:是通过预测社会经济各部门需要多少掌握专业知识和技能的各级各类的人员,来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员的规划方法。
三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)
1. 简述头脑风暴预测法的优缺点。
答案:头脑风暴预测法是一种直觉性的预测方法,其优点是:
(1)能平等、自由地发表意见,鼓励不成熟的预测设想,因而能激发创造性思维的火花,使参加会议的专家不断涌现出新的设想。
(2)头脑风暴预测法通过联想思维,能够对预测问题进行连续的分析,从而对预测因素的考虑比较充分,提出的预测方案可行性强。
(3)通过头脑风暴预测法,获取的信息量大,考虑的预测因素多,提供的方案也比较全面和广泛。
专家头脑风暴预测法虽有明显的优点,但也存在某些缺点,其主要表现有:
(1)在专家会议进行中,如果各位专家的身份已经互相了解,则权威的影响就很难避免,其他专家在发表见解时就会有所顾虑,不利于充分发表意见,创造性思维也会受到一定的抑制。
(2)专家的预测意见易受表达能力的影响。由于会议时间较短,有些专家虽有很不错的预测设想而且有创造性,但由于表达能力欠佳,因而难以引起其他专家的共鸣,同时也影响了对其作进一步探讨的兴趣。
(3)易受自尊心理因素的影响。有的专家过于自信或爱面子,听不进不同意见;有的甚至明知自己有错,也不愿意公开修改自己的意见,因而影响预测设想的进一步归纳。

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