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自考比较教育复习题(附答案)

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发表于 2009-8-5 11:36:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、填空(每小题2分,共20分)

1.比较教育的最大特点是进行各国教育的__________。

2.我国儿童免费教育的年限是__________。

3.美国儿童免费教育的年限是__________。

4.我国小学、幼儿园教师的最低学历要求是__________。

5.日本小学、幼儿园教师的最低学历要求是__________。

6.美国小学、幼儿园教师的最低学历要求是__________。

7.在德国,对不上普通高中的小青年,职业教育是__________。

8.在我国,对不上普通高中的小青年,职业教育是__________。

9.马丁•路德认为,军费用1个金币,教育青年就该用__________。

10.贺拉斯•曼认为:开一所学校,就关一所__________。

二、单项选择题(每小题2分,共20分)

1.我国中学生1年在校学习时间约为(     )

A.180天       B.200天        C.230天       D.240天

2.美国中学生1年在校学习时间约为(     )

A.180天       B.200天        C.230天       D.240天

3.法国3—5岁儿童的入园率大约为(     )

A.50%      B.70 %     C.90%    D.100%

4.我国3—5岁儿童的入园率大约为(     )

A.50%      B.70 %     C.90%    D.100%

5.贺拉斯•曼认为,教师最好的(     )

A.人     B.知识分子   C.无产阶级   D.警察

6.法国普通高中生师比(     )

A.小于10      B.约为10     C.约为15   D.大于15

7.瑞士义务教育的班级规模约为平均每班学生(     )

A.20人      B.30人   C.40人  D.50人

8.全世界高等教育机构最多的国家是(     )

A.中国    B.印度   C.美国  D.日本

9.2005年,全世界高等教育在校生最多的国家是(     )

A.中国    B.印度   C.美国  D.日本

10.在高等院校实行教师自由教,学生自由学的国家是(     )

A.中国    B.印度   C.美国  D.德国

三、多项选择题(每小题2分,共10分)

1.2005年,在校大学生超过1000万的国家有(      )

A.中国    B.印度   C.美国  D.日本    E.德国

2.德国的初级中学包括(      )

A.定向阶段  B.主要学校  C.实科学校  D.文理中学  E.综合中学

3.日本高中职业教育包括(      )

A.工业   B.农业   C.商业  D.水产   E.家政

4.法国免收学费的教育有(      )

A.公立高中里的补习班  B. 公立高中里的大学预科班  C.义务教育D. 公立高中里的高级技术员班    E. 公立高中教育

5.我国教育2010年发展目标有(      )

A.成人识字率100%  B.初中入学率95%    C.3—5岁幼儿入园率55 %   D. 高中阶段入学率50%以上   E. 高等院校入学率40%

四、判断题(每小题1分,共10分)

1.1948年,日本的9年义务教育已经在全国实现。(    )

2.2005年,我国的9年义务教育已经在全国实现。(    )

3.美日英法德各国进入高等学校的适龄青年已经超过50%。(    )

4.我国进入高等学校的适龄青年已经超过50%。(    )
5.美国中学生可以选择学习的课程多达数千门。(    )

6.世界各国的经验是:义务教育应该是免费教育。(    )

7.我国计划2010年,农村学校义务教育免费。(    )

8.我国前三名的大学都是国立大学。(    )

9.美国前三名的大学都是国立大学。(    )

10.发达国家的教育经费都超过GDP的4%。(    )

五、名词解释(每小题5分,共10分)

1.双轨制

2.公学

六、简答题(10分)

你认为,中外教育可以从哪些方面进行比较。

七、论述题(30分)

结合世界各国的做法与经验,你认为我国职业教育应该进行的改革。

参考答案:

一、 填空(每小题2分,共20分)

1、   比较研究,以便更好的发展本国教育

2、   0年

3、   12~14年

4、   中师毕业

5、   短期大学毕业

6、   本科毕业,拥有学士学位

7、   免费进行,并且还发给工资

8、   自己交费进入中等职业技术学院学习1~3年不等

9、   100个金币

10、 监狱

二、 单项选择题(每小题2分,共20分)

1.D           2.A        3.D            4.A           5.D

6.A           7.A         8.C           9.A           10.D

三、多项选择题(每小题2分,共10分)
1.AC       2.A BCDE       3.D          4.A BCDE        5.ABCDE

四、判断题(每小题1分,共10分)

1. √     2. ×          3. √            4. ×          5. √   6. ×     7. √            8.  √             9. ×         10. √  

五、名词解释(每小题5分,共10分)

1.双轨制是一种教育体制,分两条路走:第一条是学生完成初级中学以后进入高级中学,接受完全教育,最后进入一些职业学校完成学业;第二条是直接从小学到中学,再到大学接受一体化的完整教育。这种制度现在在世界上用的不是很多,但德果的中小学仍在使用。

2.公学是一种独立的要收费的学校,但是它是非营利性质的。在英国,这种学校的声誉较高,是独立学校的一种。

六、简答题(10分)

中外教育可以比较的方面比较多,主要可以从:1.入学率,2.义务教育与免费教育时间的长短,3.师资力量,4.经费问题;可以适当阐述,扩展。

七、论述题(30分)

1.加强对宏观教育结构的有效调控。

2.进一步加强示范性职业技术学校和示范专业的建设。

3.有针对性地培养高素质的技能型人才特别是高技能人才。

4.加强舆论宣传,逐步提高技能型人才的社会地位和待遇。

5.进一步完善就业准入制度和国家职业资格证书制度,积极推进职业院校学生职业资格认证工作。

6.各级政府应当加强对职业教育的统筹、协调。

7.坚持以服务为宗旨、以就业为导向,提高职业教育的针对性和适应性。

8.逐步在职业学校推行学分制,增强职业教育的灵活性和开放性。

9.深化办学体制改革,促进多元办学格局的形成。

10.多渠道增加投入,为职业教育的改革与发展提供坚实的条件保障。

11.加强职业教育实训基地建设,为学生提供足够时间的高质量的实际动手训练机会。

12.加强师资队伍建设,重点提高教师的专业实践能力和教育教学能力。

只要结合外国的职业教育的经验谈了其中的六点都可。
 楼主| 发表于 2009-8-5 11:39:01 | 显示全部楼层

自考比较教育复习题及答案(二)

一、填空(每小题2分,共20分)

1.比较教育借鉴时代开始于朱利安1817年发表的________。

2.结构功能主义认为教育的社会功能主要是使个体________和对学生进行甄选。

3.进行比较教育研究要遵循联系性、发展性、________和实践性等基本原则。

4.“科学量化法”的七个步骤是:界定问题、提出假说、________、选择个案、收集数据资料、处理数据资料、说明结果和验证假说。

5.1971年美国教育总署署长西德尼•马兰提出“________”,要求以职业生涯为中心,把普通教育和职业教育结合起来。

6.“鼓励青少年上进计划”,实际上是一种普及________基础知识的课程,数百万中小学生由此获益。

7.1967年英国教育和科学部宣布取消________考试。

8.英国独立学校系统中的预备学校,下接私立幼儿园,上接________,课程偏重于学术性。

9.德国关于大学学习的改革主要有两个目标,一是降低的_____,二是缩短过长的________。

10.法国在教育上实行分级管理,但主要权力集中在________。

二、 单项选择题(每小题2分,共20分)

1.贝雷迪认为,真正的比较研究开始于()

A.描述B.解释C.并列D.比较

2.属于“社会科学方法时代”的代表人物是()

A.阿诺德B.库森C.贝雷迪D.萨德勒

3.康德尔的代表作是()

A.《比较教育评论》B.《比较教育》

C.《第七年报告》D.《比较教育科学的探索》

4.克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或法律是()

A.《2061计划:为了全体美国人的科学》B.《2000年目标:美国教育法》

C.《美国2000:教育战略》D.《国家处于危机之中:教育改革势在必行》

5.美国中学的主体是()

A.普通中学B.职业技术学校C.特科中学D.综合中学

6.以培养绅士著称于世的英国最古老的一种私立学校是()

A.文法中学B.综合中学C.公学D.第三级学院

7.德国的教育立法权主要在()

A.联邦B.州C.专区D.市或县

8.第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的()

A.国定制B.文部省审定制C.文部省指定制D.地方审定制

9.目前,俄罗斯教育存在的主要问题是()

A.教师缺乏社会保障B.各地教育发展水平过于划一

C.考试竞争过于激烈D.教育经费得不到有效使用
10.1972年,联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是()

A.《教育:财富蕴藏其中》B.《学会关心》

C.《学会生存》D.《终身学习法》

三、多项选择题(每小题2分,共10分)

1.比较教育的发展历史可以分为这样几个发展阶段()

A.因素分析时代B.比较时代C.借鉴时代

D.反省时代E.社会科学方法时代

2.中国编辑出版的重要比较教育刊物有()

A.《比较教育评论》B.《比较教育研究》C.《展望》

D.《外国教育资料》E.《比较》

3.1882年的《费里法》所确立的教育原则是()

A.初等教育免费原则B.义务但非免费原则C.义务制原则

D.初等和中等教育免费原则E.非宗教原则

4.卡拉马祖案的裁决,有助于美国()

A.公立中学取代文实中学B.文实中学取代公立中学

C.摆脱欧洲教育的影响D.发展私立教育E.进一步向欧洲学习

5.美国小学的教学组织,就纵向组织而言,有()

A.分级制B.多级制C.包班制

D.不分级制E.科任制

四、判断题(每小题1分,共10分)

1.英国学前教育指的是7岁之前的儿童教育,幼儿教育指的是5岁之前的儿童教育。()

2.法国初中留级率比较低。()

3.德国的初等教育是由基础学校实施的。()

4.俄罗斯的大学预科学校多附设在高等学校,是国立重点中学。()

5.俄罗斯的特科学校不实施普通教育计划。()

6.英国的“新大学”专指20世纪60年代由国家创办的有权授予学位的10所大学。()

7.法国现代综合大学淘汰率高,辍学率高。()

8.德国学前教育机构属于主管文化教育的机构管辖。()

9.中央集权和地方分权的国家都倾向于把教育管理和运营的具体权限转让给地方和学校及家长,原因之一是教育民主化的促进。()

10.20世纪50年代中期,前苏联各地都已实施了8年制普及教育。()

五、名词解释(每小题5分,共10分)

1.朱利安2.比较教育

六、简答题(10分)

简述“朗之万—瓦隆计划”。

七、论述题(30分)

试述美国教育行政的主要特点及对我国教育行政改革的启示意义。

参考答案:

一、 填空(每小题2分,共20分)

1. 《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
2. 社会化

3. 本体性

4. 明确概念和指标

5. 生计教育计划

6. 企业 ( 或商业和经济 )

7.11 岁

8. 公学

9. 淘汰率     大学学习时间

10. 中央

二、 单项选择题(每小题2分,共20分)

1.C    2.C    3.B    4.B    5.D   6.C    7.B    8.B    9.A    10.C

三、多项选择题(每小题2分,共10分)

1.AC E     2.BD     3.ACE     4.AC     5.ABD

四、判断题(每小题1分,共10分)

1. ×      2. ×            3. √            4. √          5. × 6. √        7. √            8. ×              9. √          10.×

五、名词解释(每小题5分,共10分)

1. 18世纪末19世纪初的法国比较教育学家,被誉为“比较教育之父”。

2. 以比较方法为主要研究方法,以当代世界上不同国家、民族、地区和国际社会的教育为研究对象,在分析比较的基础上,探讨教育发展规律和经验的教育研究领域。

六、简答题(10分)

1947 年,“朗之万—瓦隆计划”出台,提出了战后法国教育改革的 6 大原则:

     (1) 社会公正原则;

     (2) 各种类型的教育和训练方式,居于同等地位;

     (3) 普通教育是一切专门教育和职业教育的基础,学校应该成为传播普通文化的中心
(4) 学校教育应该重视学生的才能、兴趣、禀赋的发展,并给以科学指导,使学生能够适应社会的需要;

     (5) 建立单一的前后连贯的学校制度,义务教育的年限是 6 — 18 岁,各级教育实行免费;

     (6) 加强师资培养,提高教师地位。

     该计划由于当时各种原因未能实施,但它所提出的“教育民主化”思想对法国教育具有深远的影响,为法国教育改革指出了方向,被称为法国教育史上的“第二次革命”。

七、论述题(30分)

(1)美国教育行政是典型的地方分权制;

(2)联邦政府没有权力直接过问地方(各州)的教育行政管理,只有援助的职能,起服务性质的作用;

(3)在教育行政上各州独立;

(4)地方教育行政当局是学区。
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 楼主| 发表于 2009-8-5 11:40:48 | 显示全部楼层

自考比较教育复习题及答案(三)

一、填空(每小题2分,共20分)

1.  朱立安1817年撰写出版了________,为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

2.  英国比较教育家尼古拉斯• 汉斯认为,“________ ”是比较研究各国教育中,必须特别重视的因素。

3. 在希伯莱人的观念中,儿童是任性的、粗野的、愚蠢的,因此需要用皮鞭和棍棒不断地训练才能学会服从,就像训练动物一样。《________ 》中说到:“训练马用皮鞭,管驴用龙套、教儿用棍棒”。因为“愚蠢在小孩心中,只有棍棒才能把它赶走。”

4. 1886年《小学校令》的颁布,大大促进了近代日本初等教育的 普及,但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的但直到1900年,当日本政府获得中国政府的________  亿两白银的巨额赔款后,遂开始实施义务教育。

5. 目前,英国实行________  年义务教育。

6. 随着进步教育运动的发展,以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据,许多美国初等学校按照杜威的“________”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

7. 日本初等学校国语中的写作教学包括语汇教学、作文教学和________ 三方面。

8. 韩国“第六次道德教育大纲”规定,《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“________ ”四部分组成。

9. 美国小学一般不大重视________  认为初等教育是公民教育,是为了培养合格的公民。

10. 20世纪80年代以来,法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整与完善。在教师继续教育目标上强调两个方面:一是不断适应教学与教学质量提高的需要,适应社会环境的变化以及对教师的新要求;二是 ________。

二、单项选择题(每小题2分,共20分)

1. 比较教育最主要的研究方法是 (  )

A. 哲学的研究方法B. 历史的研究方法

C. 社会学的研究方法   D. 比较研究法

2. “比较教育之父”朱利安是 (  )

A. 美国人   B. 英国人

C. 法国人   D. 德国人

3.1958 年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是 (  )

A. 《退伍军人重新适应法》  B. 《史密斯—休士法》

C. 《国防教育法》D. 《初等与中等教育法》

4. 美国不实行的学制是 (  )

A. 六三三制 B. 四四四制

C. 十年一贯制    D. 八四制

5. 英国以下教育机构中,属于公共学校系统的是 (  )

A. 私立幼儿园   B. 预备学校

C. 公学D. 现代中学

6. 以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是 (  )

A. 第六学级包括中学最高的两个年级    B. 第六学级是培养绅士的私立学校

C. 第六学级的学习年限为 5 — 7 年    D. 第六学级可以授予博士学位

7. 德国在教育行政管理上实行 (  )

A. 理想主义 B. 社会主义

C. 联邦主义 D. 集权主义

8. 俄罗斯初等普通教育的学制为 (  )

A.4 年 B.5 年

C.6 年 D.7 年

9. 以下符合日本高校招生考试实际情况的是 (  )

A. 国立大学和公立大学实施两次考试    B. 所有大学均实行两次考试

C. 国立大学只实行一次自主考试   D. 考生不得重复报考不同的大学

10. 主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是 (  )

A. 美国《国防教育法》 B. 日本《确保教育人才法》

C. 英国《教育改革法》 D. 法国《郎之万—瓦隆方案》

三、多项选择题(每小题2分,共10分)

1. 比较教育的发展历史分为这样几个阶段 ( )

A. 借鉴时代    B. 发展时代   C. 反省时代

D. 因素分析时代E. 社会科学方法时代

2. 下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有 ( )

A. 齐美尔 B. 卡诺伊C. 汉斯

D. 凯利   E. 阿尔特巴赫

3. 比较教育研究中的第一手材料包括 ( )

A. 实地考察资料B. 国家重要教育法令C. 教学大纲

D. 统计年鉴    E. 问卷资料

4. 教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有 ( )

A. 可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏

B. 有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验

C. 更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展

D. 可以引进更多的外资用于发展本国教育

E. 可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化

5. 美国中学开设的选修课程分为这样几大类 ( )

A. 综合性选修课B. 职业性选修课   C. 中间性选修课

D. 学术性选修课E. 研究性选修课

四、判断题(每小题1分,共10分)

1.1900年英国比较教育家萨德勒发表了《我们从别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》。(  )

2.比较是一种为了判明事物的质的规定性而进行分析的方法。(  )

3.美国公立中学占80%。( )

4.目前英国最主要的中等教育机构是公学。(  )

5.德国普通中学结业时只有两个州实行毕业考试。(  )

6.法国义务教育的年限是9年。(  )

7.法国高中毕业的会考,由各学区根据部颁统一的考试范围(大纲)负责命题和组织考试。(  )

8.日本高等专门学校是把高中和短期大学连接起来进行5年一贯制的教育。(  )

9.1998年俄联邦中央教育行政机构成为俄联邦普教职教部,全面负责教育事务。(  )

10.20世纪初,工业化国家普及了中等教育。( )

五、名词解释(每小题5分,共10分)

1.   《国防教育法》2. 世界体系分析理论

六、简答题(10分)

1. 为什么称朱利安为“比较教育之父” ?

七、论述题(30分)

在提高教育质量方面,各国教育改革有何共同趋势 ?

参考答案:

一、填空(每小题2分,共20分)

1.  《比较教育的研究计划与初步建议》

2.  民族性    3. 箴言   4. 2.35. 11

6. 儿童中心论

7. 读书指导

8. 国家民主生活

9. 天才儿童的教育

10. 完善教师人格

二、单项选择题(每小题2分,共20分)

1.D 2.C 3.C 4.C 5.D

6.A 7.C 8.A 9.A 10.D

三、多项选择题(每小题2分,共10分)

1.ADE   2.BDE   3.ABCDE 4.ABD   5.BCD

四、判断题(每小题1分,共10分)

1. √2. ×   3. × 4. √    5. ×

6. ×7. ×   8. × 9. ×    10. ×

五、名词解释(每小题5分,共10分
1. 1958 年为了回击苏联人造地球卫星的挑战,美国国会通过了此法。其核心内容是增拨教育经费,进行教育改革,提高教育质量,培养英才,资助贫困青年的学习,加强科技研究,以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。该法案为此后一段时间美国教育改革确定了大方向。

2.当代西方新马克思主义学派提出的一种比较教育研究的框架。这种理论认为,一个国家的教育制度受到外部世界的影响往往比来自该国内部的影响还要大,而比较教育的重要任务之一就是研究和探讨这些外部力量。

六、简答题(10分)

.(1) 他第一次系统地倡导建立比较教育,并阐述了建立比较教育的基本设想。

(2) 他最早提出“比较教育”这一术语,为作为一门教育学科或一个教育研究领域的比较教育的形成做出了开创性的工作。

(3) 他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。

(4) 明确地把比较教育的研究方法体系化了,为比较教育摆脱无结构的比较和散漫的评论,进而建立自己的方法论体系迈出了第一步。

七、论述题(30分)

.(1) 面向 21 世纪,提出高质量的教育目标。

(2) 加强基础知识教育和基本技能的训练。

(3) 培养批判思维能力和创造思维能力。

(4) 重视道德教育。

(5) 重视考试评价制度的改革。
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 楼主| 发表于 2009-8-5 11:42:08 | 显示全部楼层

自考比较教育复习题及答案(四)

一、 填空(每小题2分,共20分)

1.      1817年朱立安在巴黎《教育杂志》上连载发表________,标志着比较教育的诞生。

2.      19313年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作________。

3.      美国南北战争后,其初等教育现代化完成的标志主要有:首先是________,其次,初等教育开始不断地进行改革。

4.      法国是个政教分离主义的国家,国立学校都是________学校,不允许进行任何宗教教育。

5.      1944年,英国设立了________考试采控制初等教育和中等教育的衔接,这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

6.      在美国初等学校的阅读教学中,经常采用的一种教学方法是“________”教授法。

7.      1990年,新加坡教育部课程发展署成立了________教材组,负责修订新的小学公民教育教材。

8.      ‘英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期,在职进修是教师的义务,更是________。

9.      1862年,美国国会通过了________,规定由联邦政府拨给土地辅助各州兴办农业和工艺学院,培养工农业专业人才。

10.    在美国教育史上,18世纪中叶,________在费城创办了第一所文实中学。

二、 选择题(每小题2分,共20分)

1.最早提出比较教育概念的人是()。

A.康德尔B.朱利安C.萨德勒D.阿尔特巴赫

2.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是()

A.《退伍军人重新适应法》B.《史密斯—休士法》

C.《国防教育法》D.《初等与中等教育法》

3.美国不实行的学制是()

A.六三三制B.四四四制

C.十年一贯制D.八四制

4.英国以下教育机构中,属于公共学校系统的是()

A.私立幼儿园B.预备学校

C.公学D.现代中学

5.贝雷迪认为,真正的比较研究开始于()

A.描述B.解释C.并列D.比较

6.属于“社会科学方法时代”的代表人物是()

A.阿诺德B.库森C.贝雷迪D.萨德勒

7.康德尔的代表作是()
A.《比较教育评论》B.《比较教育》

C.《第七年报告》D.《比较教育科学的探索》

8.克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或法律是()

A.《2061计划:为了全体美国人的科学》B.《2000年目标:美国教育法》

C.《美国2000:教育战略》D.《国家处于危机之中:教育改革势在必行》

9.美国中学的主体是()

A.普通中学B.职业技术学校C.特科中学D.综合中学

10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是()

A.美国《国防教育法》B.日本《确保教育人才法》

C.英国《教育改革法》D.法国《郎之万—瓦隆方案》

三、名词解释(每小题5分,共20分)

1.双元制职业教育

2.英国开放大学

3.《比较教育评论》(ComparativeEducationReview)

4.外国教育

四、简答题(每小题10分,共20分)

1.简述诺亚与艾克斯坦的“科学量化法”。

2.简述《2061计划:为了全体美国人的科学》

五、论述题(每小题20分,共20分)

1.论述当今我国比较教育的发展状况,并就将来的发展谈一下自己的看法。

参考答案:

一、 填空(每小题2分,共20分)

1.      关于比较教育的工作纲要和初步意见

2.      比较教育研究

3.      义务初等教育的普及

4.      世俗

5.      11岁

6.      5W—H

7.      好公民

8.      教师的一种权利

9.      《毛雷尔法》

10.    富兰克林

二、选择题(每小题2分,共20分)

1.B2.C3.B4.C5.C6.C7.B8.B9.D10.D

三、名词解释(每小题5分,共20分)

1.联邦德国的职业义务教育制度。凡完成9年普通义务教育后不再升学的青年均需在就业前接受3年职业义务
教育。所谓双元制是指由企业和公立职业学校分工合作,培训同一批学徒。

2.1969年获皇家特许状,1971年正式招生,凡有能力接受高等教育的英国成年公民,均可申请入学。

3.美国国际与比较教育学会会刊,1956年创刊,主要刊载国际与比较教育研究领域的研究成果。

4.比较教育的一个具体研究领域。主要指对除本国以外的一个或多个国家、地区教育状况等的研究。

四、简答题(每小题10分,共20分)

1. 1969年,诺亚和艾克斯坦合著了《比较教育科学的探索》一书,提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法。他们自己称这种方法为“科学方法

”,人们一般称之为“科学量化法”。认为必须建立一套更加严格、科学的方法论体系,以克服比较教育研究中的主观片面性。“科学研究的方法不仅是一套程序或方法,而且是建立科学信念的途径。”他们在比较教育方法论方面的主要贡献也在于把一般社会科学研究程序引进比较教育研究中。他们的科学比较教育学的基本研究步骤是:①确定问题;②建立假说;③概念的操作化和指标的确定;④选择个案;⑤收集资料;⑥处理数据;⑦ 检验假说和解释结果。诺亚和艾克斯坦发展出的这套注重计量和经验实证的比较教育研究方法,促进了比较教育研究方法的科学化和精确化。

2.这是美国促进科学协会1989年完成并公布的一份关于科学、数学和技术知识目标的研究报告。该报告详细论述了全面改革美国初、中等教育体系的设想、步骤、目标和科学依据。报告认为,改革的重点是所有青少年儿童都得到基本的科学(包括物理、化学、生物等自然科学以及社会科学)、数学和技术教育,使他们生活得多姿多彩并富有成果;这种教育应该适应科学知识和技术力量的急剧增长。这个改革方案分三阶段进行:第一阶段:4年内完成计划的拟定,列举学生到高中毕业时所应掌握的全部科学和自然知识;第二阶段用4年时间进行试点;第三阶段1993年开始在10年左右时间内予以推广。

五、论述题(每小题20分,共20分)

中国是一个文明古国,在对外进行文化教育交流方面也有着悠久的历史。中国的比较教育研究,或者说中国与外国的文化交流,早在秦末汉初(公元前3世纪)就已开始。从19世纪40年代起,中国的比较教育发展经历了三个阶段。第一阶段是对比中外教育状况、倡导借鉴外国教育经验、改造中国教育制度,比较教育研究起步但尚未形成学科体系;第二阶段是比较教育学逐渐从教育学科中分化出来成为独立分支的阶段,扩大了研究范围,增加了研究成果,形成了三种体系,运用了历史学方法;从中华人民共和国成立到现在,为中国比较教育研究的第三阶段。这是以马克思列宁主义的立场、观点、方法创建科学比较教育学的阶段。这个阶段,经历了一个曲折的过程,先是向苏联学习,“文化大革命”又使刚刚起步的新中国比较教育研究在污蔑中天折。粉碎“四人帮”(1976年)后,比较教育研究迎来了明媚的春天。在党和政府对外国教育研究的高度重视下,如今,中国的比较教育园地已呈现出一片欣欣向荣的景象,中国的比较教育研究取得了很大成就



  (1)明确了指导思想——“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,使比较教育研究有了强大的思想武器

,有了正确的指导思想。

  (2)扩大了研究队伍,目前,中国比较教育的研究机构甚多,各地研究人员之间也经常开展横向的学术交流活动,比较教育科研队伍已经形成,并将逐步发展、壮大。

  (3)丰富了研究成果,这些成果通过书籍和文章的形式发表,而且还有公开发行的、以比较教育为内容的学术性刊物,这些媒介促进了比较教育的发展。

  (4)开设了比较教育学课程,从1980年起,各地师范院校教育系陆续开设比较教育学课程,有的定为必修科目、有的定为选修科目。
(5)开展了国际间的学术交流,中国比较教育研究会先后派代表出席第四次及以后的历次世界比较教育学会联合会,并于1984年正式加入了世界比较教育学会联合会,被选为执委会常务成员国之一。

  中国的比较教育经过这么长时间的发展,目前已经取得了很大的成就,作为一门十分重要的学科。我们应该继续推动它的进程,通过对各国教育的比较研究,可以扩大眼界,增长见识,并且加深对本国教育制度和教育工作的认识,可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训,作为本国教育改革的借鉴,为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。而且,比较教育有助于国际间的理解和友好合作。总之,无论在理论与实践上,比较教育研究对教育的改革和发展都有重大意义,重视比较教育这门学科是理所当然的。但是我们还必须注意到,在学习和借鉴国外的经验、教训时,要处理好两种文化的关系,我们不能忽视我们本民族优良的文化传统,应该克服崇洋媚外和全盘西化,而且要联系实际,“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”。这是总结中国革命和建设的长期历史经验所得出的基本结论。
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