2007年10月自考小学数学教学论试题

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全国2007年10月高等教育自学考试
小学数学教学论试题
课程代码：00411
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
+ a/ ^) ?( [- Y) h9 [( N4 i在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
7 @3 {- \6 N  K0 X! t" l- U7 a1.以比较为基础，按照一定的标准，把相同性质的事物归为一类，不同性质的则归入不同类别的思维方法是(      )
, A& K1 V- n; L7 P  yA.比较        B.分类
7 u. {% ]" P+ [& P* F5 [9 s) \/ `C.综合        D.分析
2.学习过乘法口诀后去计算7×8的结果，这种思维形式属于(      )
A.再造性思维        B.创造性思维
2 ?$ Q+ {6 U6 MC.集中思维        D.发散思维
; i' _  I7 |( m4 v6 T6 f3.三角形的内角和等于180℃，这一思维方式是(      )
1 J# ^' u' C% ?/ G( FA.概念        B.判断
* S% \" t) g6 sC.推理        D.分析
4.对学生进行数学能力的测评属于(      )
A.预示性考评        B.显示性考评
; k1 n8 }, v) D2 p0 P  f1 k% kC.总结性考评        D.诊断性考评
) C; t& F, s3 L* I" e2 G  ]6 S5.创造力的核心是(      )
/ n- L- b+ K7 b! mA.再造性思维        B.创造性思维
% _0 E8 b5 Y/ V% K, t" NC.集中思维        D.直觉思维
6.教一道复合应用题时，先把它分解成若干个连续的简单应用题，这一教学过程是(      )
: w2 q( X6 f) j: q& g. D! HA.实验        B.演绎
' E  B5 S5 ], H4 o, mC.综合        D.分析
7.录音技术被引入教育领域最早起始于
A.20世纪40年代        B.19世纪90年代
& G9 }1 A$ J6 q  @C.19世纪40年代        D.20世纪20年代
8.小学数学教学原则与教育学中所谈的教学原则的关系是(      )
# l- ?- d9 a/ C0 z" Y3 a+ F' jA.特殊与一般        B.一般与特殊
C.一回事        D.完全不同
4 }5 t+ b( s1 m5 @9 O9 a9.下列关于学生的创造性，正确的说法是(      )
4 P* G, g. b- u: u) {% VA.学生乐于并善于发现问题、质疑问难
$ G5 l& Q) k# k7 s/ mB.学生对学习有兴趣
+ e6 k  ~1 c- H; H3 `4 ^" R8 EC.对学习数学有信心
% c/ G2 O; j$ W/ jD.不依赖教师、家长或同伴，独立完成学习任务
10.数学智力技能形成的程序表现为一种认知的(      )
A.结构模块        B.非结构模块
C.动能模块        D.结构化方法
- J2 V9 T6 D' O' d; P11.概念的形成适用于小学(      )
4 _. ~5 W# U2 n% h- CA.低年级        B.高年级
) X' u% I& {7 F* \5 |C.中低年级        D.中高年级
# p1 F; T  A2 ~5 P12.数学智力技能在活动方面的品质主要指(      )
% `  U3 B" ~. aA.思维的品质        B.动作的品质
% c9 E+ V5 J. V' k- XC.语言的品质        D.意识的品质
, A7 O. {$ V6 I: P) L* Ql3.因为不能被2整除的整数叫奇数。(大前提)
0 f% m; x" I( w7 j  Z+ L35不能被2整除。(小前提)
( w$ E4 S* I7 F$ I7 T! L所以35是奇数。(结论)。
" {& ~  l+ N9 d2 X/ g- X' h) E1 T这种推理属于(      )
A.归纳推理        B.演绎推理
5 R4 ]* D. _% UC.类比推理        D.判断推理
% y0 w9 Y( s( A14.程序性知识与技能形成有密切关系，具有(      )
$ G3 D  K& A( B5 V/ }4 ^. a4 h3 LA.抽象性        B.具体性
7 N7 Z- U, n: U6 m+ S0 W5 IC.系统性        D.操作性
15.有意义学习与机械学习的不同之处在于(      )
A.学习效果不同        B.学习方式不同
6 K$ s" `0 [; U" H7 W- rC.学习内容不同        D.学习深度不同
7 c$ Q* L3 ]# Q2 f16.加涅的学习过程的阶梯模式的第一阶段是(      )
A.获得        B.动机
C.回忆        D.动作
4 n0 S3 D! d# T7 r6 W
: F" V! }$ Y/ K( l2 ~% z17.提出教材结构是本门学科基本原理和基本知识的学者是(      )
A.布鲁纳        B.布卢姆
C.加涅        D.皮亚杰
5 k2 w; |: \% H18.清朝官立和私立学堂广泛使用的算术教科书是(      )
4 B- F( l  q4 b' c  s5 I+ `4 ]A.《几何原本》        B.《九章算术》
C.《周髀算经》        D.《笔算数学》
( N% C( l) B- [19.从狭义看，教材只指(      )
$ L2 q$ t  w6 O. p. s/ n8 tA.练习册        B.教科书
C.教学挂图        D.教学软件
" x4 v2 Q4 ^6 o0 l20.在实施义务教育中被单列出来，并放在与知识、能力同等重要地位的是(      )
4 `0 y. W; Z: ~5 a( g6 fA.思想品德教育        B.心理健康教育
C.法制教育        D.行为规范教育
二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
& i* J1 m# u4 s0 l在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.数学思维的特点有(          )
A.概括性        B.形象性
# |! @5 ?: o4 q$ TC.直觉性        D.问题性
E.逻辑性
22.小学数学常用的课型主要有(          )
A.练习课        B.复习课
C.讲授课        D.单一课
E.综合课
23.小学数学课外活动的特点有
A.活动性        B.自主性
! |; x5 }5 s4 w! \2 `9 nC.思考性        D.创造性
# d# j/ M( K  R3 w5 ?4 xE.主体性
% H6 `+ B% k% P9 {& v24.运用谈话法的基本要求有(          )
A.全面了解学生        B.精心设问
2 ~& @  h/ {8 e0 ?, H. }6 `% P2 OC.鼓励学生质疑问难        D.认真倾听学生回答
2 _5 p+ i, V( c  aE.谈话要面向全体
25.小学数学教学过程的内部主要要素有(          )
% Y! ?  S# f. C1 O4 DA.教师与学生        B.教学内容
C.教学方法        D.教学手段
E.教学评价
% P0 a+ j9 i5 G) R26.近一个世纪以来，我国小学数学课程的名称有(          )
5 p/ U$ k, {' J- \: v& g! qA.算学        B.算术
C.算理        D.数数
E.数学
27.问题解决的基本阶段有(          )
  V) m9 ?1 ?2 U$ bA.呈现问题情境命题        B.明确问题目标
C.明确已知条件        D.填补空隙过程
E.解答后检验
5 U0 k* Q+ h3 X28.数学规则发现学习的顺序是(          )
A.呈现要学习的数学规则        B.呈现有关规则的若干例证
C.学生自己观察分析        D.学生逐步概括归纳出一般的结论
E.获得规则
29.小学数学的智力技能包括(          )
3 ^/ r$ ^" l% @$ U6 WA.口算        B.笔算
: n; M# J0 D0 s+ AC.珠算        D.解题
# A+ A. {1 k1 y. b6 T- f, t0 o; |E.解方程
% V5 D; Y8 u1 m30.皮亚杰把儿童认知发展分为(          )
) Q! H3 G% h8 `' sA.感知运动阶段        B.前运算阶段
C.具体运算阶段        D.形式运算阶段
1 [  ~6 u9 a: n+ R/ R- nE.后运算阶段
31.影响学习迁移的主要因素有(          )
A.学习材料之间的共同因素
* Z6 ?6 z: z" mB.已有知识的概化程度
C.已有知识的可辨性和稳定性
( O* p4 p! I9 W$ n/ V) sD.学生的智力水平
4 X* v# V  N* k2 q4 t& cE.心理定势
32.国外小学数学教学中常用的数学思考方法有(          )
A.模型方法        B.坐标方法
C.向量方法        D.变换思想
& g5 e  o# ]$ ^% E* q  V4 GE.分类讨论法
% F& O4 x5 e/ Z33.小学数学基础知识的内容有(          )
A.概念        B.性质
  g* U7 M! x$ j4 U  K. j6 sC.法则        D.公式
; |1 V9 p" e, `' aE.方法
. v% H. N0 l4 H1 s# w34.第二次世界大战以后，促进数学发生急剧变化的发明是(          )
& ?3 [8 \4 U% x1 \' K1 x: t7 GA.原子能的利用        B.空间技术的兴起
C.电子能的利用        D.计算机的发明
6 D2 U, E5 K. w- l2 A( NE.克隆技术的出现
5 u' e! o. ?- T' _, n: B; g35.学生在小学阶段适合学习(          )
A.平面几何        B.立体几何
! }$ c& B6 z! @' |2 o* `C.直观几何        D.实验几何
E.论证几何
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
36．认知结构
8 c4 F* x8 B- D1 n37．课程目标
38．诊断性考评
% R8 Z9 s* E0 g39．有意义学习
+ P& |* R$ c: ~! W, Y! B+ L5 A四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
! W  `: Z) k; L0 Z2 ]+ {5 D: O40．小学生列方程解应用题的困难主要表现在哪些方面？
4 _' S" x0 E- Q( f% l5 A3 O41．举例说明日常用语是如何影响科学概念形成的？
42．简述小学数学课堂教学评价的指标有哪些？
43．教育情境中的学习与日常生活中的学习有何区别？
. k) f: ?! p3 q& |  I" \五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
44．试述如何培养小学生的数学思维品质？
$ l0 O& _5 P8 Q8 p5 B4 S45．试述在数学教学中如何运用演示法？
六、案例分析题（本大题共1小题，共13分）
- F1 B9 j+ x8 B5 O7 P46．以垂线和平行线的教学为例，说明如何指导学生在运动中观察图形。