我整理的《中小学教育管理》多选题汇总

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四、多选。

1、目标的特点：（预见性）（指向性）（客观性）。教育管理目标除了具有一般管理目标的特点外，还具有很强的（教育性）（社会性）。

2、教育管理目标的作用：（导向聚合作用）（激励作用）（控制作用）。

3、教育管理目标的制定过程（调查研究）（分析讨论）（确定目标）。

4、教育管理过程的职能主要包括（计划）（组织）（控制）（教育）（指挥）（协调）（激励）等。

5、教育管理过程的基本环节：（计划）（实施）（检查）（总结）。

6、撰写计划包括以下内容：（指导思想）（管理目标）（任务）（措施）。

7、实施阶段主要包括以下内容：（组织）（指导）（协调）（控制）（激励）。

8、总结有不同的种类，按总结的时间，可分为（年度总结）（阶段总结），按总结的范围分为（国家教育管理总结）（地区教育管理总结）（单位教育管理总结）按总结的内容性质分（常规总结）（专题总结）（个人总结）。

9、“大效益”观包括：（经济效益）（目标效益）（社会效益）。

10、质量管理的特点主要体现在以下四方面：（管理的对象是 全面的）（管理的环节是全面的）（参与管理的人员是全面的）（使用的方法是全面的）。

10、教育质量管理的内容：（全员管理）（全程管理）（全局管理）。

11、科学研究的方法论体系，有三个层次：（哲学方法论）（一般科学方法论）（具体的研究方法）。

12、教育管理研究的方法体系：（哲学方法论）（一般科学方法论）（研究方法的具体运用）。

13、系统科学有三条最基本的原理：（反馈原理）（有序原理）（整体原理）。

14、在教育管理研究中，调查法按调查目的可分为（描述性调查）（相关性调查）（比较性调查）（预测性调查）。按调查对象的选择范围分为（典型调查）（抽样调查）（普遍调查）。按调查方式分（访谈调查）（问卷调查）（成品分析调查）。

15、实验法的基本特征：（因果关系的推论）（进行自变量的操作）（控制无关变量）。

16、县以上的教育行政机关有（综合性的办事机构）（一般行政性的机构）（专业行政性的机构）（教育督导机构）（事务管理机构）（直属业务机构）。

17、国家公务员制度的基本原则：（公平竞争原则）（实绩原则，就称功绩原则）（物质保障原则）（依法管理原则）

18、教育发展战略的基本内容：（教育发展的战略目标）（教育发展的战略重点）（教育发展战略的步骤）（教育发展战略的组织实施）。

19、教育发展战略的一般特征：（长期性）（全局性）（关键性）（层次性）。

20、制定教育发展战略的主要方法（社会需求法）（人才需求预测法）（教育投资效益分析法）（国际比较法）。

21、制定教育发展战略的程序：（准备研究工作）（拟定工作方案）（确定战略目标）（研究战略重点）（分析制定对策）（论证最终方案）

22、教育行政措施的主要形式：（通知）（批准）（拒绝）（许可）（注册）（免除）（发放）（征收）。

23、教育行政措施的主要内容：（设立教育法上的地位）（废除教育法上的地位）（确定社会教育法上的地位或事实）。

24、教育行政处罚的原则：（处罚法定原则）（一事不再罚原则）（惩罚与教育相结合的原则）。

25、教育行政处罚的种类十种（警告）（罚款）（没收违法所得，没收证书）（撤销违法举办的学校和其他教育机构）（取消颁发学历等资格）（撤销教师资格）（停考停止申请认定资格）（责令停止招生）（吊销办学许可证）（法律法规规定的其他教育行政处罚）

26、教育行政处罚归类（申诫罚）（能力罚）（财产罚）（救济罚）

27、救济罚在教育厅行政处罚中主要有（没收违法所和）（没收违法颁发、印制的学历证书）（学位证书及其他学业证书）（责令改正、限其改正违法行为）等方式。

28、教育经费构成：（教育事业费）（教育基本建设费）（各种教育主管部门自向的事业费）及（其他教育经费）等。

29、教育事业费包括各级各类学校的（人员经费）（公用经费）。主要包括（高等学校经费，出国和来华留生经费、中等专业学校经费、职业教育费、中学经费、小学经费、幼教育经费、成人高等教育经费。）等。

30、教育经费来源：（财政拨款）（税收）（收费）（勤工俭学收入）（集资）。

31、当代教育研究的三大领域是（教育评价）（教育基本理论）（教育发展战略）。

32、教育评价的类型：（相对评价与绝对评价）（诊断性评价、形成性评价与总结性评价）（定性评价与定量评价）（自我评价与他人评价）

33、教育评价的功能：（导向功能）（激励功能）（诊断功能）（鉴定功能）。

34、教育评价的原则：（方向性原则）（科学性原则）（可行性原则）（全面性原则）。

35、教育评价指标由三部门构成：（指标系统）（各级指标权重系统）（评价标准计量系统）。

36、收集评价信息的方法：（观察法）（访谈法）（问卷法）（测量法）（文献法）。

37、教育评价活动的实施步骤：（准备阶段）（实施阶段）（评价结果处理阶段）。

38、教育督导的特点：（督导对象的广泛性）（督导内容的综合性）（督导作用的客观性）

39、教育督导的功能：（反馈性功能）（促进性功能）（鉴定性功能）（导向性功能）（沟通性功能）

40、一般较为系统的教育督导，其过程应包括（计划准备阶段）（组织实施阶段）（总结处理阶段）。

41、、教育事业的特点：（非权力性）（非营利性）（专业性）（教育性）。

42、校长的作用：（代表作用）（引导作用）（组织作用）（教育作用）。

43、校长的职权：（教育改革的自主权）（人事权）（经费支配权）。

44、校长任用的制度：（委任制）（考任制）（招聘制）（选举制）（综合制）。

44、教师的成长过程包括以下三个相互联系又有区别的过程：（知识化过程）（专业性过程）（成熟过程）。

45、在成熟过程中，教师除了继续扩展知识面处，主要是（教育）和（科研能力）的发展。

46、教师的任用制度主要有（派用制）（聘用制）（代用制）。

47、在自我管理中贯彻自我要求与社会要求相结合的原则，要注意以下三点：（要树立全面发展的观念）（树立超前发展的观念）（要有既竞争又合作的观念）。

48、学生管理的特点：（学生管理的整体性）（循序性）（集体性）（主体性）。

49、班级管理的模式：松散式）（命令式）（简单联系式）（多向联系式）（民主平等式）

50、学生自我意识管理，要贯穿于学生心理活动的全过程包括（认识方面）（情感方面）（意志方面）（行为习惯方面）。

51、安排教师应遵循以下要求：（知人善任）（合理组合）（立足当前，着眼长远）（发扬民主，做好思想工作）。

53、教学工作质量检查分析的标准应包括三个方面的内容：（工作质量标准）（教学效果标准）（时间标准）。

54、教学质量分析的方法：（定性分析）（定量分析）（对比分析）（因果分析）（追踪分析）

55、教务工作主要内容有（编班）（编排课表）（作息时间表）（每周活动总表）（学籍管理）（教务教学档案资料管理）（教务统计）等。

56、学籍管理的工作内容有（建立健全学生学籍档案）（严格学籍管理）。

57、德育的层次决定德育管理的层次，可分三个层次：（常规管理）（学生相互管理）（自我管理）。

58、德育管理任务：（管政策的执行）（管队伍的建设）（管制度的制订）（管信息的传递和控制）（管质量的提高）。

59、德育内容管理的改革应遵循的三个方面：（规范化）（科学化）（序列化）。

60、德育内容的评价：包括（德育内容的评价）（德育途径的评价）（德育方法的评价）（德育效果的评价）。

61、学校体育卫生工作基本法规是（《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》）

62、学校体育工作管理的基本要求4点：（以增强学生体质为主）（以体育教学管理为主）（以普及为主）（学校体育与卫生保健相结合）

63、学校体育工作的实施：（体育课的管理）（课外活动的管理）（学校运动竞赛及课余体育训练的管理）。

64、国家资产管理原则主要有（神圣不可侵犯原则）（统一政策，分级管理，管住管活原则）（价值管理和实物管理相结合）（效益原则）（法定原则）（动态平衡原则）。

65、在设备购置中须注意的四个问题：（及时性）（适用性）（预见性）（正确执行合同）

66、校园文化包括：（学校群体的价值观与准则）（校史传统、习惯、作用、道德规范、行为方式）以及（语言符号）等。

67、校园文化的基本要素：（校园文化理想）（校园文化主体）（校园文化行为和手段）（文化环境）

68、校园文化的教育功能：（智育功能）（德育功能）（美育功能）。

69、校园文化的教育特征：（教育性）（示范性）（可塑性）

70、校园文化行为的表现特征：（教育性）（连续性）（系统性）（有效性）。

71、社会环境影响的特点：（复杂性）（隐形性）（多样性）。

72、社区教育管理的基本组织形式：（社区教育委员会）（校外辅导站）（儿童工作协调委员会）（关心下一代协会）。

73、家长学校应该具备的基本条件：（有领导班子、有专人抓；有明确的办学指导思想；有周密的教学计划；有适合学生家长学习的教材；有经验丰富的教师；有固定的教学时间和地点）

74、家长会类型依内容而定，一般有以下几种类型：（讲座性家长会）（布置性家长会）（介绍性家长会）（交流流性家长会）（专题性家长会）（综合性家长会）。

75、信息具有四个特性：（物质性）（知识性）（可共享性）（社会性）

76、教育信息的特性：（广泛性）（时效性）（连续性）（服务性）。

77、教育信息传递的途径：（文件、法律）（书籍、报刊）（媒体）（音像制品）（软件）（网络）（口头交流、会议、报告、课堂讨论）。

78、办学特色的基本特征：（人文性）（主体性）（优策独特性）。

79、教育行政体制的类型：（中央集权制）（地方分权制）。

80、测验有四类，即（智力测验）（能力测验）（个性测验）（学业测验）（成就测验）

81、能力罚主要有（撤销违法举办的学校和其他教育机构、取消颁发学历、学位等其他学业证书的资格、撤销教师资格、停考、停止申请认定资格、责令停止招生，吊销办学许可证等）。

82、（财政拨款）（教育费附加费）（农村教育集资）这三项义务教育经费的主要来源。

83、狭义的学生包括（小学生）（中学生）（大学生）（研究生）（成人学校的各类学员）。
84、学校要组织好德育队伍，做到（教书育人）（管理育人）（服务育人）（家庭育人）。