2015年10月自考12353学前儿童心理健康与辅导历年真题

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2015年10月高等教育自学考试《学前儿童心理健康与辅导》试题

课程代码：12353

   

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)

1．4～5岁儿童每日睡眠时限为

    A．10小时         B. 11～12小时

    C．12～13小时     D．14小时

2．学前儿童心理健康指导追求的是幼儿人格的认识、情感、社会性等各方面协调的发展，这体现了

    A．差异性原则        B．渗透性原则

    C．整体性发展原则    D．多样性原则

3．以下不属于545岁儿童个性及社会性发展特点的是

    A．个性初具雏形        B．开始建立主动性

    C．性别意识逐渐稳定    D．合作意识逐渐增强

4．父母操纵子女的一切，用权力和强制性的训练使孩子听命，从自己主观意志代替子女考虑。这属于

    A。权威型家庭教养    B．专制型家庭教养

    C．溺爱型家庭教养    D．忽视型家庭教养

5．下列不属于选择性缄默幼儿的情绪或行为方面问题的是

    A．焦虑        B．害羞    C．依赖      D．易生气

6．为培养幼儿良好的行为习惯，最常用、最有效的手段是

    A．鼓励强化法  B．消退    C．惩罚法    D．代币法

7．与5～6岁幼儿语言发展指导要点不吻合的是

    A．创设积极的阅读环境        B．培养幼儿良好的阅读习惯

    C．注重图文并茂的阅读方法    D．注重成人语言规范的榜样示范

8．下列属于强迫症典型表现之一的是

    A．反复说一句话    B．产生错觉

    C．出现幻觉        D. 好动

9．幼儿的情绪障碍不包括(湖南自考网提供)

    A．焦虑障碍    B．适应障碍    C．儿童抑郁症    D．抽动障碍

10．据统计，按国际疾病分类标准，轻度精神发育迟滞约占

    A．75~80％    B．12％    C．8％    D．1～2％

11．根据儿童害怕的对象设计一个引起害怕程度由轻到重的等级表，让儿童在放松的状态下逐级训练。这种干预治疗方法是

    A．系统脱敏法  B．感觉统合训练  C．支持疗法    D．隔离法

12．下列属于筛查性评估工具的是

    A．儿童行为调查表        B．丹佛发展筛选量表

    C．婴幼儿智能发育量表    D．韦克斯勒量表



二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)

13．婴幼儿心理健康的核心是与生物学特征、社会关系和文化背景相适应的         和

             发展。

14．脑神经系统发育的特点决定了婴儿的大脑发育具有很大的         和         ，刺激缺乏和刺激过度都可能对儿童大脑发展带来不利影响。

15．儿童分离焦虑的高峰期是14～18个月，以后随着独立性的发展，分离焦虑出现的   

和         都逐渐降低。

16．社交退缩的孩子不仅是缺乏         能力的表现，也是缺乏         的表现。

17．教师和家长通过日常生活中的活动、         、         、讲解学习等途径，促进儿童自我调控能力的发展。

18．按照评估精确性划分，心理评估方法可以分为         和         。

19．引起幼儿孤独症的危险因素可以归纳为：         、         与免疫和孕期理化因子    刺激等。


20．放松疗法要求儿童有一定的理解、接受能力和         ，所以对于儿童，一般适宜于

4岁以后。



三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

    21．分离焦虑

    22．代币制

    23．行为塑造

    24．游戏疗法

    25．癔症



四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

    26．简述影响学前儿童心理健康的因素。

    27．简述儿童抑郁症的心理治疗方法。

    28．简述儿童孤独症的症状表现。

    29．简述学前儿童心理行为评估的基本原则。



五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)

    30．试述促进0—1岁儿童社会性发展的教养指导要点有哪些?并列举1例亲子游戏。

    31．结合实例分析儿童适应障碍的原因、临床表现及处理措施。



六、材料分析题(本大题共1小题，共10分)

    32．西西一直是老师眼中的乖孩子，在幼儿园里表现得乖巧听话，认真执行老师提出的每个要求。但是，一回到家里，就变得十分倔强，乱发脾气，任性，不听大人的话。

      请分析西西为什么在家和幼儿园的行为不一致?应该如何对待幼儿这种行为?